29/9/08

¿Para qué es este espacio?

Hola a todos!!!
Este Blog tiene por finalidad facilitar mi comunicación con los alumnos que están en 5º año y cursan el espacio curricular Proyecto y Gestión de Microemprendimientos.
A través de este medio les recordaré las tareas a realizar, les proporcionaré los apuntes y otras informaciones útiles para el óptimo desarrollo de este espacio.
¡Ojo! con los comentarios, no pierdan de vista que esta es una forma de comunicarse con una profesora de la escuela, tratemos todos de tocar temas que correspondan y de mantener nuestro lugar, YO de profesora y USTEDES de alumnos.
Cualquier crítica constructiva u opinión será bienvenida...
El éxito depende de nosotros y no es imposible lograrlo.
Suerte a todos y bienvenidos a este espacio
Natalia

Los Microemprendimientos van a la escuela



El espacio curricular Proyecto y Gestión de Microemprendimientos incluido en 5º año de la Modalidad Economía y Gestión de las Organizaciones de la escuela Media se refiere a la gestión organizacional y al abordaje de los conocimientos necesarios para que los alumnos conozcan la realidad económica de su entorno, a partir de hechos y circunstancias que él tenga la oportunidad de vivir y experimentar en el desarrollo de Microemprendimientos de Producción.
Los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales se integrarán para lograr como objetivo final la construcción de las capacidades necesarias y el "saber hacer" en el planeamiento, gestión, control y evaluación de logros de Microemprendimientos que ellos mismos llevarán a cabo en el período escolar.
En el desarrollo del Microemprendimiento trabajarán los alumnos de 5º año E.G.O. específicamente y la Institución toda se verá involucrada como entorno social y económico, y como mercado meta. Además, este trabajo trascenderá al exterior de la escuela involucrando a padres, asesores profesionales, proveedores e instituciones que puedan participar en alguna instancia.
Para el óptimo desarrollo de este espacio se recuperarán contenidos de Teoría y Gestión de las Organizaciones I y II, Sistemas de Información Contable, Economía y Derechos, que son espacios específicos de la modalidad; y se necesitará recuperar contenidos básicos de E.D.I., Matemáticas y Educación Plástica.

25/9/08

Contenidos Conceptuales (PROGRAMA ANUAL)

  • Bloque I: Microempresa.
Concepto de microempresa. Antecedentes y actualidad. Características. Importancia. Ventajas y desventajas. Clasificación. Empresa unipersonal y sociedades: características, ventajas y desventajas. El microemprendedor. Clima para emprendedores.

  • Bloque II: Teoría y Práctica para la implementación de Taller.
El sistema de Información Contable. Registración centralizada-descentralizada. Subdiarios. Registros auxiliares importantes: fichas de stock, fichas de clientes, fichas de proveedores, libro de banco, libro de liquidación de remuneraciones.
Contabilidad en empresas industriales y comerciales: diferencias, elementos, determinación de costos.
Registro contable centralizado-descentralizado de operaciones de una empresa comercial: constitución e integración de capital, compras, cobros, pagos, liquidación de impuestos, amortización de bienes de uso. Confección y análisis de listas de Precios y determinación de márgenes de utilidad.

  • Bloque III: Etapas de Desarrollo de un Proyecto.
  1. Estudio y evaluación del proyecto: la idea, factores a analizar, estudio y segmentación del mercado: demográfica, socioeconómica y personal. Marketing, mercado meta, rentabilidad, objetivos. Recolección, procesamiento y análisis de datos determinantes de la viabilidad. Análisis de diferentes formas de organización. Determinación y forma de obtención del Capital inicial. Elección del Proyecto.
  2. Diseño organizacional: Contrato Social: distribución y/o asignación de tareas y responsabilidades, y de resultados. Organigrama. Análisis del plan de producción: detalle y justificación de los procesos de producción, de ventas, de promoción. Análisis de costos. Esquema del ciclo productivo. Diseño de la documentación necesaria para el registro de todos los procesos. Confección del plan de producción, del presupuesto de ventas y del presupuesto financiero, con normas procedimentales escritas.
  3. Gestión organizacional: ciclo operativo de la empresa: compras, producción y ventas. Registro correspondiente en los formularios pertinentes y necesarios. Procesamiento de las operaciones en un sistema contable. Elaboración periódica de informes (económicos, patrimoniales, financieros, etc) indicadores de la evolución del proyecto. Control y ajustes necesarios de lo realizado con respecto a lo planificado.
  4. Liquidación de la empresa: cierre de libros, asignación de resultados, presentación de balances. Evaluación individual y grupal del desarrollo del proyecto.

24/9/08

Un poquito de historia...



Antecedentes:
El origen de las microempresas en Argentina data de fines del siglo XIX y principios del siglo XX, cuando los inmigrantes, en su mayoría europeos, comenzaron actividades agrícolas, artesanales o comerciales. Luego de años de trabajo adaptaron sus pequeños emprendimientos, sus rudimentarias herramientas, su tecnología tradicional y su importante experiencia a la evolución tecnológica.
Luego de la crisis económica del año 30 se produjo un paulatino aumento del desempleo y de la precariedad de los empleos existentes que originaron gran cantidad de microemprendimientos.
En los últimos años se dió la mayor tasa de desempleo en el país por el aumento de la población económicamente activa, la influencia de la globalización, la evolución tecnológica que disminuyó la cantidad de puestos de trabajo, las políticas económicas restrictivas y la prolongación de la edad para que los trabajadores obtengan su jubilación. Ante esta situación surgen microemprendimientos para producir o comerciar como esperanza de progreso.
Los microemprendimientos son herramientas válidas para generar autoempleo o puestos de trabajo que mejoren el nivel de ingresos de algunos sectores que difícilmente tengan acceso a actividades comerciales o productivas muy avanzadas. Pero, aunque las microempresas son positivas para enfrentar el desempleo se debe tener en cuenta que aproximadamente el 40% terminan en fracasos por carecer de un proyecto bien realizado que demuestre con cierto grado de seguridad la factibilidad real.
Es muy importante que los planes de gobierno contemplen y estimulen el desarrollo de microempresas para que éstas puedan ser parte activa en las economías regionales y locales.

Clima para emprendedores:

Los microemprendimientos surgen en entornos donde hay necesidad de puestos de trabajo y de un ingreso más alto en los trabajadores, generalmente se dan en economías en crisis, con desempleo y alto porcentaje de pobreza.
Pero, es necesario reconocer que ninguna economía se levanta de la depresión si no lo hacen antes las personas que interactúan en ella.
Los microempresarios son personas con capacidad de aprovechar oportunidades de negocio, con autoconfianza para iniciarse en la autogestión empresarial, con la habilidad para analizar y apropiarse de conocimientos acerca de la realidad sociocultural, económica y geográfica de su entorno y una motivación que actúe como "fuerza" ante el desafío.
El perfil de un buen microemprendedor implica algo más que saber que cuenta con un buen proyecto, se necesita una persona responsable, capaz de asumir riesgos, creativa y conciente de que para obtener grandes resultados es necesario enfrentar pequeños fracasos.


23/9/08

Y ahora... a trabajar!!


Actividad:
Para demostrar sus aptitudes como futuros microemprendedores, piensen en un proyecto que podrían realizar y fundamenten la elección describiendo:
  • Tipo de producto o servicio que ofrecerían.
  • Ventajas que tendrían con esta elección.
  • Nicho de mercado al que está dirigido.
  • Diferentes actividades que conformarían ( a grandes rasgos) las etapas de planificación, elaboración y comercialización.
  • Dificultades que creen les costará superar.
Este trabajo debe realizarse individualmente porque servirá para que cada uno evalúe su capacidad de autogestión, su habilidad para superar dificultades y así más adelante sepan como conformar los grupos de trabajo de manera tal que las limitaciones de algunos compañeros sean superadas por las aptitudes de los otros.